典型文献
指向思维进阶的"跨任务群"教学——以校本"张謇文化研究"为例
文献摘要：
思维进阶,即思维逻辑的层进,思维是否有逻辑性,关键在于思维品质的培养能否落实.2017版新课标明确指出"任务群"教学,学习任务群"思辨性阅读与表达":"增强思维的逻辑性和深刻性,提高理性思维水平",可见"任务群"教学旨在培养学生的思维品质.教师重新整合教学内容,综合多个任务群教学,以"跨任务群"为手段,让学生进行小组合作探究,结合校本课"张謇文化研究",探讨学生思维进阶的新途径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆阳
作者机构：
江苏省海门中学
文献出处：
引用格式：
[1]陆阳-.指向思维进阶的"跨任务群"教学——以校本"张謇文化研究"为例)[J].语文天地,2022(07):13-14
A类：
B类：
思维进阶,校本,张謇,文化研究,思维逻辑,层进,逻辑性,于思,思维品质,版新课标,标明,明确指出,学习任务群,思辨性阅读与表达,深刻性,理性思维,思维水平,整合教学,任务群教学,小组合作,合作探究,合校,学生思维
AB值：
0.392148
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