典型文献
《彷徨》的批判性解读
文献摘要：
新课标提出了"思辨性阅读与表达"和"整本书阅读与研讨"两个重要的学习任务群,从阅读中培养思辨能力成为高中语文教学所需关注的内容.如何将两个任务群进行结合并实现"1+1＞2"的教学效果,成为研究的新思路.《彷徨》这本小说集,就比较适合进行思辨性阅读教学和研究.
文献关键词：
整本书阅读;批判性解读;《彷徨》
中图分类号：
作者姓名：
胡需恩
作者机构：
杭州市萧山区第三高级中学,浙江 杭州 311200
文献出处：
引用格式：
[1]胡需恩-.《彷徨》的批判性解读)[J].中学语文教学参考,2022(27):54-56
A类：
B类：
彷徨,批判性解读,新课标,思辨性阅读与表达,整本书阅读与研讨,学习任务群,思辨能力,高中语文教学,1+1,这本,小说集,阅读教学
AB值：
0.280074
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