典型文献
思维在场:导读单设计与运用的应然旨归——"快乐读书吧"思辨性学导路径的探究
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")明确了思维能力在核心素养中的重要地位,并设置了"思辨性阅读与表达"这一发展型学习任务群.可见,提升学生的思维品质是当下阅读教学的应然旨归.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜凌佳
作者机构：
浙江省嘉兴市海盐县向阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]姜凌佳-.思维在场:导读单设计与运用的应然旨归——"快乐读书吧"思辨性学导路径的探究)[J].江西教育,2022(46):36-39
A类：
B类：
导读,单设,设计与运用,应然,旨归,快乐读书吧,义务教育语文课程标准,新课标,核心素养,思辨性阅读与表达,一发,发展型学习任务群,思维品质,阅读教学
AB值：
0.328301
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