典型文献
乡村教师形象的问题审视及其重构
文献摘要：
乡村教师形象是乡村教育发展的动态名片,对于乡村教育师资的引进与保留有着重要的影响作用.对当前乡村教师形象发展进行审视,发现当前乡村教师形象呈现出"神圣化"与"污名化"对立、"坚守"与"逃离"反差、"荣誉"与"落后"悖逆等形象症结,整体形象不佳.分析缘由,教师本体性价值的迷失、乡村教育生态系统的失谐、网络媒介叙事惯习的偏误是问题形成的诱因.据此,研究提出应以归正乡村教师形象建构的价值取向为逻辑起点,基于生态发展观协调构建乡村教育体系为解决动力,以规制媒介叙事偏好为条件保障,以期建立具有真实稳固、积极正向、和谐统一特征的新时代乡村教师形象.
文献关键词：
乡村教师;教师形象;形象建构;乡村教育
中图分类号：
作者姓名：
杨雪;杨进
作者机构：
南京师范大学教育科学学院;东北师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪;杨进-.乡村教师形象的问题审视及其重构)[J].当代教育科学,2022(02):87-95
A类：
B类：
乡村教师,教师形象,问题审视,乡村教育,名片,教育师资,留有,形象呈现,神圣化,污名化,逃离,反差,荣誉,悖逆,症结,缘由,本体性价值,迷失,教育生态系统,失谐,网络媒介,媒介叙事,惯习,偏误,形象建构,逻辑起点,生态发展,发展观,条件保障,和谐统一
AB值：
0.39015
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