典型文献
新时代教师队伍建设改革与创新——基于浙江省基本经验的研究
文献摘要：
教育的进步,离不开高素质专业化教师队伍建设.以浙江省为代表的我国教师队伍建设经历了三个不同的发展时期:以扩充合格教师队伍为重点的院系调整时期、以发展义务教育师资力量为重点的师范教育稳定发展时期、以提高教师队伍整体素质为重点的教师队伍建设改革时期.浙江省教师队伍之所以能够由"弱"到"强",教师综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,教师年龄结构、学历结构、专业结构和职称结构不断优化,其关键在于围绕教师专业素养、发展活力和职业声望等方面进行了一系列改革.基于对浙江省教师队伍建设基本经验的梳理与总结,探索我国教师队伍建设改革与创新的实践路径,有助于推进高素质、专业化、创新型教师队伍建设.为促进我国教师队伍整体素质的提升,新时代教师队伍建设改革与创新应注重四个方面:在坚守中创新师范精神,促进师范教育专业化;全面深化教师队伍建设改革,建立"新师范"实践共同体;加强师范教育政策扶植,提供必要的政策保障;塑造良好的教师形象,提升教师社会影响力.
文献关键词：
教师队伍建设;师资培养;师范精神;教师形象;"浙江经验"
中图分类号：
作者姓名：
李志超
作者机构：
山东师范大学 教育学部,山东 济南 255014
文献出处：
引用格式：
[1]李志超-.新时代教师队伍建设改革与创新——基于浙江省基本经验的研究)[J].教师教育学报,2022(01):131-136
A类：
B类：
教师队伍建设,建设改革,改革与创新,基本经验,开高,高素质专业化,发展时期,院系调整,义务教育师资,师资力量,整体素质,改革时期,教师综合素质,专业化水平,年龄结构,学历结构,专业结构,职称结构,教师专业素养,发展活力,职业声望,创新型教师,质的提升,新师范,师范精神,师范教育专业,教育专业化,实践共同体,教育政策,扶植,政策保障,教师形象,社会影响力,师资培养,浙江经验
AB值：
0.325508
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