典型文献
从精准扶贫到乡村振兴:十八大以来乡村教育发展的政策表达、基本经验与未来路向
文献摘要：
党的十八大以来,我国乡村教育政策经历了从教育精准扶贫到乡村教育振兴的重心转移.在党和政府的科学指导和规划下,教育精准扶贫政策在理念上,不忘初心,更加强调以人为本;在价值上,兜住底线,更加注重保障公平;在主体上,众心成城,更加鼓励合力扶贫;在领域上,点面结合,更加兼顾全面统筹.经过8年持续奋斗,我国取得了重视教育精准扶贫战略作用、形成教育扶贫政策体系、构建主体多元形式多样的教育扶贫模式、加强教育扶贫与其他扶贫手段互嵌交融等基本经验,为乡村教育振兴奠定了坚实基础.同时,乡村教育高质量发展也面临着优秀乡村教师短缺、课程适切性弱、信息化设备不足以及质量评价欠佳等挑战.为积极应对这些挑战,助力精准扶贫与乡村振兴的有效衔接,在汲取教育精准扶贫经验基础之上,乡村教育政策维度应由"单向度"转向"双向衔接",政策支持应由"硬件"转向"软件",政策取向应由"外部"转向"内部",政策工具应由"强制"转向"激励".
文献关键词：
精准扶贫;乡村振兴;乡村教育;政策表达
中图分类号：
作者姓名：
张地容;杨丹;李祥
作者机构：
四川师范大学教育科学学院;贵州师范大学教育学院;贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550001
文献出处：
引用格式：
[1]张地容;杨丹;李祥-.从精准扶贫到乡村振兴:十八大以来乡村教育发展的政策表达、基本经验与未来路向)[J].天津市教科院学报,2022(02):74-82
A类：
众心成城
B类：
政策表达,基本经验,未来路向,教育政策,教育精准扶贫,乡村教育振兴,重心转移,党和政府,科学指导,划下,精准扶贫政策,不忘初心,兜住,点面结合,顾全,全面统筹,扶贫战略,战略作用,成教,教育扶贫,扶贫模式,互嵌,教育高质量发展,优秀乡村教师,教师短缺,适切性,信息化设备,扶贫经验,单向度,双向衔接,政策取向,政策工具
AB值：
0.327589
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