典型文献
新世纪以来我国乡村教师政策的审思
文献摘要：
教师是教育发展的第一资源,党和政府一直高度关注乡村教师发展,先后颁布了一系列相关政策.新世纪以来,我国乡村教师政策彰显出如下价值取向:致力于制定公平、普惠的乡村教师政策;追求城乡教育均衡发展的政策目标;凸显促进乡村教师发展的政策理念.但在政策实施过程中也面临一些困境,如社会支持体系不健全、城乡教师流动以单向为主、教师职前培养呈现同质化倾向等.未来,在政策设计上,应更加重视培植乡村教师的乡土情怀;在政策制定上,进一步完善乡村教师职前职后一体化培养机制;在政策实施上,不断推进城乡教师发展一体化进程;在政策保障上,进一步完善社会支持体系,增强其对乡村教师政策实施的保障作用.
文献关键词：
乡村教育;教师教育;政策;公平性;普惠性;发展性
中图分类号：
作者姓名：
石娟
作者机构：
西华师范大学教师教育学院,四川南充637009
文献出处：
引用格式：
[1]石娟-.新世纪以来我国乡村教师政策的审思)[J].教师教育学报,2022(02):39-45
A类：
B类：
新世纪以来,教师政策,审思,党和政府,关注乡村,乡村教师发展,城乡教育均衡发展,政策目标,政策理念,社会支持体系,城乡教师流动,教师职前培养,政策设计,培植,乡土情怀,职前职后一体化,一体化培养,培养机制,发展一体化,政策保障,保障作用,乡村教育,教师教育,公平性,普惠性,发展性
AB值：
0.309925
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