典型文献
"互联网+教育"背景下雄安新区乡村教师专业发展策略研究
文献摘要：
提高雄安新区教育质量是推进京津冀教育协同发展的关键一环,而构建具有雄安特色、国内领先、世界一流的教育体系,就必须要强化教师队伍建设.乡村教师是促进教育公平、乡村教育振兴的核心要素,利用"互联网+教育"的特有优势促进乡村教师专业发展,对提高雄安新区基础教育质量具有重要的意义.当前,雄安新区乡村教师队伍发展的困境主要分为四个方面:乡村学校"互联网+教育"资源配置失衡,外在期望和乡村教师实际境遇不匹配,现有的培训保障制度未充分考虑乡村教师的特质,缺失激励性的乡村教师评价系统.基于此,提出"互联网+教育"背景下雄安新区乡村教师专业发展的四个改进策略:创新乡村学校"互联网+教育"保障机制,完善乡村教师生命关怀和专业发展网络服务体系,建立重视乡村教师特质的培训保障制度,建立基于大数据的乡村教师评价和激励体系.
文献关键词：
雄安新区;"互联网+教育";乡村教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
李素敏;张姣
作者机构：
天津师范大学教育学部 天津300387;陕西省西咸新区沣西新城第三小学 陕西 咸阳712046
文献出处：
引用格式：
[1]李素敏;张姣-."互联网+教育"背景下雄安新区乡村教师专业发展策略研究)[J].天津市教科院学报,2022(06):21-30
A类：
B类：
雄安新区,区乡,乡村教师专业发展,专业发展策略,发展策略研究,进京,京津冀教育协同发展,世界一流,教师队伍建设,教育公平,乡村教育振兴,基础教育质量,乡村教师队伍,队伍发展,乡村学校,师实,境遇,培训保障,保障制度,激励性,教师评价,评价系统,改进策略,新乡村,生命关怀,网络服务,教师特质,激励体系
AB值：
0.242048
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