典型文献
用"我的任务"驱动学生提升数学学习能力
文献摘要：
用任务驱动学生的数学学习,教师应注意引导学生把"我和任务"转化为"我的任务".设计引人入胜、发人深思、催人奋进的"大任务",能有效促进外加式的"我和任务"内化为"我的任务",实现外驱力向内驱力的转变,从而提高学生学习的动力、毅力和能力.
文献关键词：
小学数学;任务驱动学习;主动学习
中图分类号：
作者姓名：
林小平;严育洪
作者机构：
江苏省无锡市育英实验小学党支部 江苏无锡,214062;江苏省无锡市锡山区教师发展中心师训部 江苏无锡,214101
文献出处：
引用格式：
[1]林小平;严育洪-.用"我的任务"驱动学生提升数学学习能力)[J].江苏教育,2022(10):34-36,40
A类：
B类：
数学学习能力,教师应,注意引导,引人入胜,发人深思,催人奋进,大任务,外加,内驱力,毅力,小学数学,任务驱动学习,主动学习
AB值：
0.438607
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