典型文献
小学数学教学中如何引导学生自主学习
文献摘要：
在新课程改革背景下,虽然创新的教学理念和教学方式不断增加,但是就实际教学调查发现,很多教师依然缺乏创新教学的意识与能力,使学生未得到有效的数学学习引导,数学学习的效果不能得到保证,这将会阻碍学生高年级的数学学习.而通过在数学教学中加强对学生自主学习能力的培养,不仅可以解决教与学中存在的问题,还能够为学生营造一个愉快且高效的学习环境,能够在高质量完善教学任务的同时,促进学生数学能力和素养的提高.对此,本文首先说明了什么是自主学习,然后分析了小学数学教学中引导学生自主学习的意义以及面临的问题,最后提出了在小学数学教学中引导学生自主学习的有效策略,希望能够为小学数学教师的教学提供一些有效参考.
文献关键词：
小学数学;自主学习;引导策略
中图分类号：
作者姓名：
刘玉平
作者机构：
江西省赣州市南康区第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉平-.小学数学教学中如何引导学生自主学习)[J].科普童话,2022(04):86-88
A类：
B类：
小学数学教学,新课程改革,改革背景,创新教学,数学学习,高年级,学生自主学习能力,教与学,愉快,学习环境,量完,善教,教学任务,数学能力,有效策略,小学数学教师,有效参考,引导策略
AB值：
0.221966
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
