典型文献
数学史在小学数学教学中的有效应用
文献摘要：
将数学史引入小学数学教学,有利于充分发挥数学史的育人功能,因此教师要善于应用数学史,发掘数学课程资源,展现数学文化精神,利用数学史帮助学生理解数学知识、提升数学技能,加强学生对数学文化的感受、理解,从而有效提升学生的数学学习能力,发展学生的数学学科核心素养.
文献关键词：
小学数学;学科育人;数学史
中图分类号：
作者姓名：
董其荣
作者机构：
江苏省苏州市吴江区七都小学
文献出处：
引用格式：
[1]董其荣-.数学史在小学数学教学中的有效应用)[J].江西教育,2022(19):72-73
A类：
B类：
数学史,小学数学教学,有效应用,育人功能,应用数学,数学课程,课程资源,数学文化,文化精神,理解数学,数学知识,加强学生,数学学习能力,发展学生,数学学科核心素养,学科育人
AB值：
0.286388
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
