典型文献
用阅读引领思维——小学数学阅读教学的策略探析
文献摘要：
借助数学教学活动开发小学生的思维意识,教师不仅要围绕着"算"的过程设计教学模块,更要强调"读"的功能.在小学数学教学中发起阅读,可有效训练学生的发散思维、逻辑思维,依靠阅读活动提升小学生的数学学习能力.针对小学数学课堂上阅读教学活动不受重视、阅读素材有限的尴尬现状,教师要在互动中、教学中积极创新阅读教学模式,用阅读去启发学生,改变数学阅读教学模式.
文献关键词：
阅读教学;小学数学;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
杨富
作者机构：
江苏省扬州市江都区敬文小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨富-.用阅读引领思维——小学数学阅读教学的策略探析)[J].科普童话,2022(05):66-67
A类：
B类：
阅读引领,数学阅读,策略探析,小学生,思维意识,过程设计,设计教学,教学模块,小学数学教学,有效训练,训练学,发散思维,逻辑思维,阅读活动,数学学习能力,小学数学课堂,堂上,阅读教学活动,受重,阅读素材,尴尬,新阅读,阅读教学模式,变数,实施策略
AB值：
0.398456
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