典型文献
任务驱动下整本书阅读教学的探究与实践——以《童年》为例
文献摘要：
任务驱动下的整本书阅读教学改变了传统的教学结构,让学生成为真正的阅读者.高尔基《童年》中流露出的人生痛苦和人性差异,以及其复杂的时代背景,使学生在阅读时容易产生畏难情绪.指导学生阅读《童年》时,教师可以以任务驱动为核心,引领学生完成深度阅读,使学生不仅能读懂"成长与苦难的关系",还能习得阅读策略和方法,感受到阅读的快乐,并通过跨学科学习提升综合素养.
文献关键词：
任务驱动;整本书阅读;《童年》;跨学科学习
中图分类号：
作者姓名：
丁燕伟
作者机构：
首都师范大学出版社
文献出处：
引用格式：
[1]丁燕伟-.任务驱动下整本书阅读教学的探究与实践——以《童年》为例)[J].小学教学研究,2022(09):26-28
A类：
B类：
任务驱动,整本书阅读教学,探究与实践,童年,教学结构,阅读者,高尔基,中流,流露出,痛苦,生畏,畏难情绪,学生阅读,领学,深度阅读,能读,读懂,苦难,习得,阅读策略,快乐,跨学科学习,提升综合,综合素养
AB值：
0.356322
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
