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基于核心大概念和主题情境的整本书阅读策略——以《长征》整本书阅读教学为例
文献摘要：
在《长征》的整本书阅读中,教师可基于"心中有理想,脚下有力量"的核心大概念以及"弘扬长征精神"的主题情境展开教学.在阅读过程中,教师可通过任务驱动、情景还原、课程融合等方式,促进学生深入阅读,并借助具体情境使抽象的概念形象化,从而使学生在充分理解核心大概念的基础上化概念为信念、化信念为力量,最终达到培根铸魂、立德树人的目的.
文献关键词：
《长征》;整本书阅读;核心大概念;主题情境
中图分类号：
作者姓名：
苏环环
作者机构：
山东省东营市实验中学 山东 东营257091
文献出处：
引用格式：
[1]苏环环-.基于核心大概念和主题情境的整本书阅读策略——以《长征》整本书阅读教学为例)[J].新课程研究,2022(07):5-8
A类：
B类：
核心大概念,主题情境,整本书阅读策略,整本书阅读教学,脚下,有力量,扬长,长征精神,任务驱动,课程融合,深入阅读,形象化,分理,培根铸魂
AB值：
0.239815
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