典型文献
素养导向下小学尺规作图教学的育人价值探析
文献摘要：
尺规作图是研究几何问题的一种重要方法.尺规作图作为《义务教育数学课程标准(2022年版)》"图形与几何"领域中新增的内容,在小学阶段数学学习中具有重要的育人价值.研究者结合教学实践,从三个维度阐述尺规作图的育人价值,即借尺规作图实现操作与想象的嫁接,借尺规作图实现猜想与推理的融合,借尺规作图实现思想与文化的浸润.
文献关键词：
尺规作图;想象推理;文化浸润;育人价值
中图分类号：
作者姓名：
芮金芳
作者机构：
溧阳市竹箦中心小学,江苏溧阳 213351
文献出处：
引用格式：
[1]芮金芳-.素养导向下小学尺规作图教学的育人价值探析)[J].中小学课堂教学研究,2022(11):42-44,48
A类：
想象推理
B类：
素养导向,尺规作图,作图教学,育人价值,价值探析,几何问题,义务教育数学课程标准,图形与几何,小学阶段,阶段数,数学学习,结合教学,嫁接,猜想,文化浸润
AB值：
0.28322
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