典型文献
发挥直观想象,发展推理意识——尺规作图教学的思考与实践
文献摘要：
据悉,正在修订的义务教育数学课程标准将在小学阶段增加尺规作图的内容,这引发了小学数学教育工作者的广泛关注与思考.尺规作图具体指什么?尺规作图的教育价值是什么?此前,尺规作图都是在中学学习的,小学生通常到六年级才开始在课堂上使用圆规,如果放到小学阶段学习,如何整体设计这部分内容,从而发挥其教育价值呢?带着这些问题,我们开展了系列研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘鹏;张丹;宋云凤
作者机构：
北京第二实验小学;北京教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]刘鹏;张丹;宋云凤-.发挥直观想象,发展推理意识——尺规作图教学的思考与实践)[J].小学教学,2022(10):4-7
A类：
B类：
直观想象,推理意识,尺规作图,作图教学,思考与实践,据悉,义务教育数学课程标准,准将,小学阶段,小学数学教育,教育工作者,教育价值,此前,学学习,小学生,六年级,堂上,圆规,放到,整体设计,这部分,分内
AB值：
0.391134
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