典型文献
基于核心素养的小学数学课程变革——学习《义务教育数学课程标准(2022年版)》的体会
文献摘要：
本次义务教育数学课程标准修订的最大特色是确立了数学核心素养为义务教育数学教育的基本导向.《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)基于数学核心素养确立了课程目标,并据此确立了学业质量标准,而且设计了相应的课程内容,特别是强化了跨学科的主题活动促进数学教学方式的改革.以核心素养为视角,可以更好地理解这次标准修订中数学内容的变化,更好地促进课堂教学的改革,更好地促进在新课标理念下深入开展小学数学教学研究.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孔企平
作者机构：
华东师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]孔企平-.基于核心素养的小学数学课程变革——学习《义务教育数学课程标准(2022年版)》的体会)[J].小学教学,2022(14):12-15
A类：
B类：
小学数学课程,课程变革,义务教育数学课程标准,课程标准修订,数学核心素养,数学教育,课程目标,学业质量标准,主题活动,进课堂,进在,新课标理念,小学数学教学,数学教学研究
AB值：
0.19936
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
