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情境中重构生活思辨中启发想象——统编版语文三年级下册口语交际专题的教学思考和实践
文献摘要：
由于课程改革的不断深化,语文教学也应运而生出新的要求.《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律.在人际交往中,口语交际成为必不可少的一种交流手段,人们在特定的环境下传递、分享信息,这正是语文学科中人文性与工具性的统一体现.本文试图通过在统编版语文三年级下册口语交际中的教学实践,基于教材,明确交际目的;立于课堂,学习交际技巧;创设情境,增强口语交际的趣味性和实践性,推动教学模式的新转变.
文献关键词：
口语交际;创设情境;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王慧
作者机构：
江苏省常州市荆川小学
文献出处：
引用格式：
[1]王慧-.情境中重构生活思辨中启发想象——统编版语文三年级下册口语交际专题的教学思考和实践)[J].小学教学研究,2022(05):30-32
A类：
B类：
统编版,三年级,下册,口语交际,教学思考,思考和实践,语文教学,义务教育语文课程标准,明确指出,重培养,语文实践,多读多写,日积月累,人际交往,下传,语文学科,人文性,工具性,统一体,创设情境,趣味性
AB值：
0.260523
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