典型文献
多维拟真生长"有效交际"心愿树——六上口语交际"请你支持我"任务群设计
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")在"课程内容"部分要求以学习任务群组织与呈现学习内容,即围绕特定的学习主题,确定具有内在逻辑关联的一系列学习任务.作为2022年版课标提倡的"交流、表达"的重要组成部分,口语交际是特定生活情境下的自身与他人口头语言互动.在培养学生交流与表达能力时,口语交际既可以与其他任务组成任务群,也可以自成任务群.下面,笔者以六上第四单元口语交际"请你支持我"为例,谈谈单独任务群的实施路径与思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱圆润
作者机构：
浙江省义乌市官塘小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱圆润-.多维拟真生长"有效交际"心愿树——六上口语交际"请你支持我"任务群设计)[J].小学教学设计,2022(10):51-53
A类：
B类：
拟真,有效交际,心愿,上口,口语交际,任务群设计,义务教育语文课程标准,课标,学习任务群,群组,学习内容,学习主题,内在逻辑关联,系列学习,生活情境,口头语言,学生交流,表达能力,任务组,自成,第四单元,谈谈
AB值：
0.393794
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