典型文献
学习任务群旨归下的习作单元教学实践——以三上第五单元教学为例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课标")提出,"义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现".与习作单元教学关系最密切的是发展型学习任务群中的"实用性阅读与交流""文学阅读与创意表达".这两个学习任务群都指向共同核心素养发展的阅读、口语交际、写话/习作多项相互关联的语文实践活动,具有较强的整合性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蔡静兰;陈巧亮
作者机构：
福建省泉州师范学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]蔡静兰;陈巧亮-.学习任务群旨归下的习作单元教学实践——以三上第五单元教学为例)[J].小学教学设计,2022(09):21-23
A类：
B类：
旨归,习作单元教学,义务教育语文课程标准,课标,语文课程内容,群组,教学关系,发展型学习任务群,实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,核心素养发展,口语交际,写话,相互关联,语文实践活动,整合性
AB值：
0.262301
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