典型文献
小学低段独白类口语交际教学策略
文献摘要：
统编小学语文教科书的独白类口语交际侧重训练学生有条理表达的能力,对发展学生的独白能力与思维能力具有重要意义.在教学中可以通过分析课程标准、梳理教科书内容、明晰学情来确定独白类口语交际教学内容,可以创设趣味情境、搭建学习支架、进行语言实践训练学生独白能力,同时设计评价工具组织学生评价并开展交流互动.
文献关键词：
小学低段;口语交际教学;独白类口语交际
中图分类号：
作者姓名：
查花蕾;易进
作者机构：
北京师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]查花蕾;易进-.小学低段独白类口语交际教学策略)[J].教学与管理（小学版）,2022(02):43-45
A类：
独白类口语交际
B类：
小学低段,口语交际教学,教学策略,统编小学语文教科书,训练学,有条理,发展学生,课程标准,教科书内容,趣味情境,学习支架,语言实践,实践训练,设计评价,评价工具,学生评价,交流互动
AB值：
0.25183
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