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单元整体教学的价值诉求与路径探析
文献摘要：
单元整体教学是基于概念建构和系统思维理论提出的教学主张和实践方式,旨在在单元主题思想和理念的统摄下,通过特定的方法和路径将同一单元里的不同课文内容按照一定的逻辑关系统整起来,形成一个有结构、有序列的教学整体.单元教学内容可以通过大概念架构理解、项目学习、任务驱动及主题教学等方式和手段进行统整.
文献关键词：
单元整体教学;大概念理解;项目学习;任务驱动;主题教学
中图分类号：
作者姓名：
陆启威
作者机构：
江苏省无锡市教育科学研究院教科所 江苏无锡,214001
文献出处：
引用格式：
[1]陆启威-.单元整体教学的价值诉求与路径探析)[J].江苏教育,2022(04):27-31
A类：
B类：
单元整体教学,教学的价值,价值诉求,概念建构,系统思维,教学主张,实践方式,单元主题,主题思想,统摄,方法和路径,课文内容,整起,单元教学,项目学习,任务驱动,主题教学,大概念理解
AB值：
0.424225
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