典型文献
为小学生教“大英语”
——基于大概念的小学英语单元整体教学设计实践
文献摘要：
在强调培养核心素养的时代背景下，中国学生发展的核心素养和英语学科素养都对教师提出了新的要求。于是，知
识点呈现更为紧凑，更有利于创设真实语境，更能促进学生知识迁移的大概念单元整体教学应运而生。文中概述了大
概念思维理念，并以PEP教材五下第五单元“Whosedogisit”单元教学为例，探究了大概念理念在小学英语单元教学
设计中的运用。
文献关键词：
大概念;小学英语单元整体教学;英语核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张冬妮
作者机构：
广东省东莞市万江中心小学 广东东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]张冬妮-.为小学生教“大英语”
——基于大概念的小学英语单元整体教学设计实践)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(19):37-40
A类：
Whosedogisit
B类：
小学生,大英,小学英语单元整体教学,单元整体教学设计,设计实践,中国学生,学生发展,英语学科,学科素养,紧凑,真实语境,学生知识,知识迁移,PEP,五下,大概念理念,英语单元教学,英语核心素养
AB值：
0.278767
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