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单元评价依据目标分类施策的构想与实践——以五年级上册第五单元试题设计为例
文献摘要：
单元评价是单元整体教学的一部分,是对单元目标落实的检测.本文从单元离散的知识和技能、需要掌握和完成的重要内容、单元大概念和核心任务三个方面设计与之匹配的评价试题,从试题要素及效果分析等方面考量,试图阐明单元评价分类施测的构想.
文献关键词：
小学语文;单元评价;大概念;SOLO分类理论
中图分类号：
作者姓名：
胡琴;孙建龙
作者机构：
河南省郑州市经济技术开发区教育教学研究室;首都师范大学初等教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡琴;孙建龙-.单元评价依据目标分类施策的构想与实践——以五年级上册第五单元试题设计为例)[J].语文建设,2022(06):59-64
A类：
B类：
单元评价,目标分类,分类施策,构想与实践,五年级上册,试题设计,单元整体教学,单元目标,知识和技能,单元大概念,核心任务,施测,小学语文,SOLO,分类理论
AB值：
0.38394
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