典型文献
小学英语项目化学习的实践与思考
文献摘要：
项目化学习是基于真实情境和问题促进学生持续、深度探究的学习方式,其具有整合性、实践性和迁移性等特征.开展项目化学习,要基于核心概念建构项目化内容,以驱动性问题增长知识和能力,以评价促发展,进而帮助学生解决项目核心问题,理解项目核心知识.
文献关键词：
小学英语;项目化学习;单元整体;问题驱动;评价;成果展示
中图分类号：
作者姓名：
张丽宁
作者机构：
南京市建邺区教师发展中心,南京,210019
文献出处：
引用格式：
[1]张丽宁-.小学英语项目化学习的实践与思考)[J].江苏教育,2022(03):52-54,59
A类：
B类：
小学英语,项目化学习,真实情境,深度探究,学习方式,整合性,迁移性,核心概念,概念建构,驱动性问题,促发展,核心知识,单元整体,问题驱动,成果展示
AB值：
0.411314
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
