典型文献
驱动性问题视角下项目化学习中子问题的分解设计
文献摘要：
项目化学习以问题驱动教学,强调学生通过亲身参与和实践来解决真实问题.其问题解决的过程也是对驱动性问题下子问题的求解过程,子问题的设计对于实现知识的深度理解具有重要意义.在把握项目化学习三级问题的基础上,教师要明晰子问题的价值,结合学生已有知识与能力水平,指导学生从关键词、项目成果、实施过程等维度进行子问题的分解设计,引领学生在项目中成长,促进创造性问题解决能力的发展.
文献关键词：
驱动性问题;项目化学习;子问题;分解设计
中图分类号：
作者姓名：
蒋雄超
作者机构：
浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋雄超-.驱动性问题视角下项目化学习中子问题的分解设计)[J].教学与管理（小学版）,2022(05):26-28
A类：
B类：
驱动性问题,问题视角,项目化学习,中子,子问题,分解设计,问题驱动教学,亲身,真实问题,题下,下子,深度理解,知识与能力,能力水平,项目成果,领学,创造性问题解决,问题解决能力
AB值：
0.354393
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