典型文献
指向实践创新素养的跨学科项目化学习设计——以"土壤改良助高产"项目为例
文献摘要：
基于培育学生的实践创新素养,以"土壤改良助高产"为跨学科项目主题,以具有挑战性的跨学科驱动性问题为引领,进行跨学科项目化学习设计,实现学科融合,触发学生跨界学习.构建跨学科项目化学习设计思路及操作流程,主要包括"选定项目,激活旧知""实践探究,展示新知""作品制作,应用新知""成果反思,融会贯通"四个阶段,以及以"知识学习——水稻种植与土壤改良""科学实验——水田土壤肥力检测""成果转化——'生生园'牌有机大米""展示交流——'稻花香'主题产品发布会"为主的项目内容.
文献关键词：
实践创新素养;项目化学习;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
张纬国
作者机构：
江苏省苏州市吴绫实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张纬国-.指向实践创新素养的跨学科项目化学习设计——以"土壤改良助高产"项目为例)[J].新课程导学,2022(24):91-93
A类：
B类：
实践创新素养,跨学科项目化学习,项目化学习设计,土壤改良,项目主题,驱动性问题,学科融合,跨界学习,操作流程,旧知,实践探究,新知,融会贯通,知识学习,水稻种植,科学实验,水田土壤,土壤肥力,大米,稻花香,发布会,项目内容
AB值：
0.234839
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