典型文献
小学高年级语文教学中开展项目化学习的实践研究
文献摘要：
项目化学习是指学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索，在调动所有知识、能
力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果的过程中，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，并能够在新情
境中进行迁移。目前，该小学以小学高年级语文教学为试点，以一个组元的学习为切入点，从活动的设计、实施到
评价总结，进行了项目化学习的一个完整过程。活动设计的驱动型问题能将学科目标与学校活动有机结合，引导学
生确立适合他们知识基础的聚焦型学习目标，按照各自兴趣分组，并对他们的自主学习和汇报学习进行有效指导，
学生能积极主动参与到学习活动中，不仅学会了基本语文知识，而且提高了语文能力和多方面素养。
文献关键词：
项目化学习;驱动型问题;缩小目标;精准定位;网络学习指导;兴趣分组;汇报指导
中图分类号：
作者姓名：
陈立元
作者机构：
大连市中山区中南路小学 大连中山 116015
文献出处：
引用格式：
[1]陈立元-.小学高年级语文教学中开展项目化学习的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(50):25-27
A类：
兴趣分组,网络学习指导,汇报指导
B类：
小学高年级语文,语文教学,项目化学习,驱动性问题,创造性地,开成,核心知识,学习历程,深刻理解,一个组,组元,整过,活动设计,驱动型问题,科目,学校活动,知识基础,学习目标,有效指导,积极主动,主动参与,学习活动,语文知识,语文能力,缩小目标,精准定位
AB值：
0.313854
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