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项目化学习在小学童话教学中的应用
文献摘要：
随着基础教育课程改革不断深入,小学童话教学越来越受到重视,然而目前的小学童话教学在教师"教"、学生"学"、课程资源等方面存在着许多问题,而将项目化学习引入小学童话教学能有效解决童话教学存在的问题.在项目化学习的实际设计上,不仅要注重结合童话文本,发挥童话文本的独特优势,而且还要遵循项目化学习的设计要则,即寻找核心知识与技能、设计驱动性问题、设计公开成果及评价要点、设计认知策略、设计学习实践及评价要点、深化全程评价.
文献关键词：
项目化学习;小学语文;童话教学
中图分类号：
作者姓名：
诸洪程
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]诸洪程-.项目化学习在小学童话教学中的应用)[J].基础教育研究,2022(02):37-39
A类：
B类：
项目化学习,学童,童话教学,基础教育课程改革,课程资源,教学存在,童话文本,要则,核心知识,知识与技能,设计驱动,驱动性问题,开成,评价要点,设计认知,认知策略,设计学习,学习实践,小学语文
AB值：
0.300968
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