典型文献
小学高年级道德与法治课堂教学生活化策略
文献摘要：
在小学高年级道德与法治课堂教学中,教师要将道德与法治知识生活化,引导学生从生活实践出发,去感受知识、建构知识、转化知识.教师要"设计生活化情境,激发学生学习兴趣;呈现生活化目标,夯实学生学习实效;提出生活化争议,鼓励学生辨析知识;开展生活化实践,推进学生内化巩固",帮助小学高年级学生从生活化的需求、经验、体验、感受出发,层层深入地学习道德与法治知识.
文献关键词：
道德与法治;课堂教学;生活化
中图分类号：
作者姓名：
纪红菊
作者机构：
山东青岛富源路小学,青岛266000
文献出处：
引用格式：
[1]纪红菊-.小学高年级道德与法治课堂教学生活化策略)[J].基础教育研究,2022(12):47-49
A类：
B类：
道德与法治课堂教学,课堂教学生活化,生活化策略,法治知识,知识生活,生活实践,建构知识,计生,生活化情境,学生学习兴趣,实学,学习实效,生活化实践,小学高年级学生,层层深入,地学
AB值：
0.246006
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