典型文献
源于生活 回归生活——小学道德与法治课堂生活化教学的有效策略
文献摘要：
在新的教育环境下，教育者要注重生本教育，关注学生的学习感受，让学习者感受到学习的乐趣。生活化教学模式的应用能让学生感受学习的知识跟现实生活之间的联系，进而产生高度的专注力，提升学习效率。小学道德与法治教师要及时发现课堂教学中存在的问题，并采取有针对性的解决方案。基于此，分析了小学道德与法治课堂教学存在的问题，提出了小学道德与法治课堂生活化教学的有效策略。
文献关键词：
小学道德与法治;生活化教学;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
沈秋群
作者机构：
福建省连城县隔川中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈秋群-.源于生活 回归生活——小学道德与法治课堂生活化教学的有效策略)[J].亚太教育,2022(24):91-94
A类：
B类：
源于生活,回归生活,小学道德与法治课堂,课堂生活化,有效策略,教育环境,教育者,重生,生本教育,关注学生,学习感受,乐趣,生活化教学模式,现实生活,专注力,提升学习,学习效率,发现课堂,道德与法治课堂教学,教学存在
AB值：
0.216832
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