典型文献
初中道德与法治课堂生活化教学探析
文献摘要：
生活化教学理念符合新课程改革培养学生核心素养的要求,设计生活化的教学情境、引入生活化的教学案例、开展生活化的实践活动,都能促进学生对道德与法治课程知识的理解,便于学生对道德与法治现象进行思考和分析.生活化教学扎根于学生的现实生活,能够引发学生思想上的共振、情感上的共鸣,有助于学生思想道德提升、法治意识加强、人格品质健全.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
熊代军
作者机构：
贵州省瓮安第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]熊代军-.初中道德与法治课堂生活化教学探析)[J].教育,2022(12):52-53
A类：
B类：
初中道德与法治课堂,课堂生活化,教学探析,生活化教学理念,新课程改革,学生核心素养,计生,教学情境,教学案例,道德与法治课程,课程知识,现实生活,共鸣,思想道德,道德提升,法治意识,人格品质
AB值：
0.271218
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