典型文献
转变观念,有效学习——浅谈"道德与法治"生活化教学的策略
文献摘要：
小学道德与法治主要是一门培养学生思想道德素质和法律修养的课程,是义务教育体制下的重要教学板块,在进行高年级道德与法治课程教学时要立足于学生的思想状态和心理特质,根据不同课程难度进行教学."双减"背景下要求我们要转变观念进行有效教学,在生活化教育理念的指导下不断完善道德与法治课堂的教学模式,为教师提供更为丰富的教学内容.激发学生学习兴趣,打造高效优质课堂,以确保德育和法治教育的有效性,加快新课程改革进程.
文献关键词：
小学高年级;道德与法治;生活化教学
中图分类号：
作者姓名：
戴清菊
作者机构：
福建省南安市註礼小学 福建 泉州 362331
文献出处：
引用格式：
[1]戴清菊-.转变观念,有效学习——浅谈"道德与法治"生活化教学的策略)[J].课程教育研究,2022(09):28-30
A类：
B类：
转变观念,有效学习,生活化教学,小学道德与法治,思想道德素质,义务教育,教育体制,道德与法治课程,心理特质,课程难度,双减,有效教学,生活化教育理念,道德与法治课堂,学生学习兴趣,优质课堂,保德,法治教育,新课程改革,改革进程,小学高年级
AB值：
0.289477
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