典型文献
小学道德与法治课堂“回归生活”教学策略研究
文献摘要：
纵观小学教育教学，道德与法治这一学科是开展德育的重要载体。道德与法治学科虽然不是统考学科，却有着极强的教育价值，不仅对学生的价值观念起着培养作用，同时也能够帮助学生养成良好的行为习惯。“回归生活”指的是让小学道德与法治教学更加贴近生活，通过教学能够促进学生的生活化。基于此，首先对小学道德与法治课堂“回归生活”的意义进行把握，其次结合当下道德与法治课堂教学实际情况，对“回归生活”的教学策略进行探究。
文献关键词：
小学;道德与法治;课堂教学;回归生活;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王纯纯
作者机构：
福建省晋江市永和镇启蒙小学
文献出处：
引用格式：
[1]王纯纯-.小学道德与法治课堂“回归生活”教学策略研究)[J].亚太教育,2022(24):115-117
A类：
B类：
小学道德与法治课堂,回归生活,教学策略研究,纵观,小学教育,道德与法治学科,统考,考学,教育价值,价值观念,念起,生养,行为习惯,小学道德与法治教学,加贴,贴近生活,生活化,道德与法治课堂教学,教学实际
AB值：
0.225181
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
