典型文献
"互联网+"下小学数学创意作业的设计与实践
文献摘要：
在传统应试教育的小学数学作业设计过程中,教师过于注重对学生理论知识方面的检测,缺乏对学生整体素质和实操能力的检测,并不利于学生的全面发展.在互联网技术的支持下,实现作业模式的改革创新,利用互联网技术手段实现学生学习情况的统计分析,加强针对性辅导,利用互联网技术布置预习作业和课后巩固训练,体现对学生学习的差异性管理,尊重学生的个体差异,目的是实现小学数学作业的创新设计,为学生综合能力的提升提供保障.
文献关键词：
"互联网+"背景;小学数学;创意作业设计
中图分类号：
作者姓名：
李智荣
作者机构：
镇原县中原乡中心小学 甘肃 庆阳 744519
文献出处：
引用格式：
[1]李智荣-."互联网+"下小学数学创意作业的设计与实践)[J].课程教育研究,2022(11):4-6
A类：
差异性管理
B类：
设计与实践,应试教育,小学数学作业,数学作业设计,设计过程中,整体素质,实操能力,作业模式,学习情况,预习作业,课后巩固,尊重学生,个体差异,创新设计,学生综合能力,创意作业设计
AB值：
0.267677
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