典型文献
思维导图对小学生整本书阅读能力的培养
文献摘要：
阅读形式多种多样,其中整本书阅读是重要的一种.在小学生整本书阅读能力培养中,科学合理地使用思维导图,能够加强整本书阅读理解、有效呈现阅读成果、引导学生感悟作品灵魂、影响学生思维发展.为了进一步强化思维导图的运用,推动小学生整本书阅读活动顺利开展,应重视思维导图对小学生整本书阅读能力的培养.
文献关键词：
思维导图;整本书阅读;小学生
中图分类号：
作者姓名：
魏琴
作者机构：
福建平潭城中小学,平潭350400
文献出处：
引用格式：
[1]魏琴-.思维导图对小学生整本书阅读能力的培养)[J].基础教育研究,2022(04):45-47
A类：
B类：
思维导图,小学生,整本书阅读能力,阅读形式,多种多样,阅读能力培养,阅读理解,读成,学生思维,思维发展,阅读活动,顺利开展
AB值：
0.178834
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