典型文献
让学生爱上阅读——小学五六年级语文整本书阅读教学路径探讨
文献摘要：
阅读能力是小学语文教学中不容忽视的一部分,阅读能力涉及人与人之间的交流、沟通和反馈、理解,是一种基本能力,因此,在新课改背景下,这部分教学内容必须得到加强与改善.整本书阅读是语文学科的重要组成部分,是近年来小学语文阅读教学中的一种新型阅读方式.整本书阅读具有阅读量大、关联性强的特点,整本书阅读的教学方法已经成为当前教学改革的重要趋势,受到广大小学语文教师的青睐.小学五六年级的学生在阅读方面已经有了一定的文字基础和情感体验,这就需要教师精心设计整本书阅读的教学过程,积极引导学生爱上阅读,鉴于此,文章对小学语文整本书阅读教学路径进行探讨.
文献关键词：
小学;语文;整本书阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王遹琛
作者机构：
江苏省昆山市信义小学
文献出处：
引用格式：
[1]王遹琛-.让学生爱上阅读——小学五六年级语文整本书阅读教学路径探讨)[J].考试周刊,2022(45):33-37
A类：
B类：
五六年级,整本书阅读教学,教学路径,路径探讨,阅读能力,小学语文教学,人与人,基本能力,新课改背景下,这部分,语文学科,小学语文阅读教学,阅读方式,阅读量,重要趋势,小学语文教师,情感体验,精心设计,积极引导,小学语文整本书阅读,教学策略
AB值：
0.185599
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