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小学语文整本书阅读教学的实践探索
文献摘要：
随着新课程改革的推进,传统的教学模式已经不适合小学生的学习与发展.在小学语文教学中,阅读占据着重要的地位,是提高学生语文学习能力的重要途径,因此很多一线语文教师针对学生阅读能力的提高做了很多相关研究,并提出一些有效的教学策略.据研究,整本书阅读教学符合新课程改革的标准,能够提高学生的阅读水平,增强学生的理解能力,开阔学生的眼界,是培养学生语文学科核心素养的重要方式.本文阐述了整本书阅读对小学语文教学的重要意义,分析了当前小学语文教学中存在的问题,并提出了实施整本书阅读教学的具体措施,希望为广大语文教育工作者提供一些教学思路.
文献关键词：
小学语文;整本书阅读;实践
中图分类号：
作者姓名：
郑海兰
作者机构：
江西省资溪县泰伯小学
文献出处：
引用格式：
[1]郑海兰-.小学语文整本书阅读教学的实践探索)[J].江西教育,2022(47):49-50
A类：
B类：
小学语文整本书阅读,整本书阅读教学,新课程改革,小学生,学习与发展,小学语文教学,学生语文,语文学习能力,语文教师,学生阅读能力,教学策略,阅读水平,理解能力,开阔,眼界,语文学科核心素养,大语文,语文教育,教育工作者,教学思路
AB值：
0.20677
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