典型文献
核心素养视角下小学语文整本书阅读策略研究
文献摘要：
随着教育教学改革的不断深入、学生语文学习方式的转变,小学语文整本书阅读已成为课程改革的重要内容.整本书阅读,其核心是引导学生从书中建构意义,加深对整本书的理解,提高对语言文字的理解和运用水平,激发、培养学生对阅读的兴趣,从而获得阅读经验.在此基础上,积累一定的阅读方法,逐步提升阅读的能力,最终能够通过阅读去深入学习.
文献关键词：
整本书阅读;选本;思维导图;内容重构
中图分类号：
作者姓名：
刘春华
作者机构：
酒泉市西大街小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘春华-.核心素养视角下小学语文整本书阅读策略研究)[J].甘肃教育,2022(17):89-92
A类：
B类：
核心素养视角,小学语文整本书阅读,整本书阅读策略,教育教学改革,学生语文,语文学习,学习方式,建构意义,语言文字,阅读经验,阅读方法,终能,选本,思维导图,内容重构
AB值：
0.254265
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
