典型文献
基于思维发展金字塔的童话教学策略
文献摘要：
思维的发展与提升是培养学生语文核心素养的重要内容.在遵循学生思维发展规律基础之上,进行有效的童话教学成为了研究者的研究热点.目前,童话教学存在一些问题,如缺乏对学生想象力的培养,基本教学目标不明确,忽略童话文体特征,缺乏与学生的心灵交流等.文章基于布鲁姆思维发展金字塔理论,以《卖火柴的小女孩》为例,从激活兴趣,把握全文;创设情境、加深感悟;放飞想象,培养创新思维这三个方面进行教学策略设计,以培养小学生的高阶思维.
文献关键词：
童话教学;思维发展;《卖火柴的小女孩》
中图分类号：
作者姓名：
游萌宇
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院 湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]游萌宇-.基于思维发展金字塔的童话教学策略)[J].基础教育研究,2022(04):42-44
A类：
B类：
于思,思维发展,童话教学,教学策略,学生语文,语文核心素养,学生思维,教学存在,想象力,文体特征,心灵交流,布鲁姆,金字塔理论,卖火柴,小女孩,创设情境,深感,放飞,培养创新,创新思维,策略设计,小学生,高阶思维
AB值：
0.363474
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