典型文献
打造思维型课堂,助力核心素养培养——以"神奇的正多边形"一课为例
文献摘要：
随着"双减"政策和新课程标准的颁布,为了更好地提升学生的核心素养,提高课堂学习效果,文章针对信息技术课程教学中存在的一些问题,基于思维型课堂,以培养学生的"审美情趣""问题解决""乐学善学""计算思维"等核心素养为目的,通过创设情境、提出问题、应用迁移等环节构建思维型课堂,激发学生学习动机,促进学生思维发展,提高学生解决问题能力,从而培养学生的核心素养.
文献关键词：
思维型;核心素养;审美情趣;计算思维;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
张艳萍
作者机构：
福建省厦门市集美区高浦小学,福建 厦门 361022
文献出处：
引用格式：
[1]张艳萍-.打造思维型课堂,助力核心素养培养——以"神奇的正多边形"一课为例)[J].教师,2022(27):63-65
A类：
B类：
思维型课堂,核心素养培养,神奇,正多边形,双减,新课程标准,课堂学习效果,信息技术课程教学,于思,审美情趣,乐学善学,计算思维,创设情境,提出问题,应用迁移,构建思维,学习动机,学生思维,思维发展,解决问题能力
AB值：
0.319572
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