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小学语文低年级写话训练小策略
文献摘要：
写作是语文学科中的重要版块，也是培养学生学科综合素养的关键媒介。由于学生的发展是有规律的，所以为了与之契合，写作教学活动在不同阶段的表现形式和目标要求也存在明显的不同，这就要求教师立足实际，综合考虑教材、课程目标和学生三个要素，精心设计教学方案，以便给予他们更加科学的指导。具体到小学低年级阶段，写作的主要表现形式为“写话”，所以语文教师可据此设计多元化教学活动，采取有效策略培养学生的表达能力。本文以部编版小学低年级语文课本为例，分析了开展写话训练活动的具体策略。
文献关键词：
小学语文;低年级;写话训练;策略
中图分类号：
作者姓名：
冯福贤
作者机构：
福建省永安市实验小学 福建 永安 366000
文献出处：
引用格式：
[1]冯福贤-.小学语文低年级写话训练小策略)[J].读与写,2022(08):54-56
A类：
B类：
小学语文低年级,写话训练,小策略,语文学科,版块,学科综合,综合素养,写作教学,目标要求,求教,立足实际,课程目标,精心设计,设计教学,教学方案,低年级阶段,语文教师,多元化教学,有效策略,表达能力,部编版,小学低年级语文,语文课本,训练活动,具体策略
AB值：
0.365014
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