典型文献
小学语文低年级写话教学实践研究
文献摘要：
写作是学生表达的一种方式,也是语文教学的重要组成部分.目前,小学低年级学生的书面表达能力和理解能力还有待提升.因此,教师要根据学生的发展水平制订循序渐进的写作教学方案,从而培养学生的写话兴趣,逐步提升学生的写作能力.文章主要针对小学语文低年级写话教学进行探究,提出切实可行的教学策略.
文献关键词：
小学语文;写话教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
蔺志燕
作者机构：
甘肃省武威市凉州区武南镇武南小学
文献出处：
引用格式：
[1]蔺志燕-.小学语文低年级写话教学实践研究)[J].基础教育论坛,2022(16):24-25
A类：
B类：
小学语文低年级,写话教学,教学实践研究,语文教学,小学低年级学生,书面表达能力,理解能力,循序渐进,写作教学,教学方案,写作能力,教学策略
AB值：
0.244732
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