典型文献
提升小学语文看图写话教学有效性策略探究
文献摘要：
在小学语文课程教学任务的实施过程中,阅读图片、写作对话等教学手段是教学的重要组成部分.通过看图写话教学,可以进一步培养和提高学生的基本观察能力、想象能力、表达能力和作文质量,为今后学生扎实的基础阅读实践和课外写作指导打下良好的基础,促进小学语文课程教学质量和有效性的进一步提高.
文献关键词：
小学语文;看图写话;有效性策略
中图分类号：
作者姓名：
罗晓娇
作者机构：
山东省德州市天衢中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]罗晓娇-.提升小学语文看图写话教学有效性策略探究)[J].华夏教师,2022(29):78-80
A类：
B类：
看图写话,写话教学,教学有效性,有效性策略,策略探究,小学语文课程,教学任务,阅读图,教学手段,本观,观察能力,想象能力,表达能力,作文质量,后学,阅读实践,课外,写作指导,课程教学质量
AB值：
0.345889
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