典型文献
小学语文群文阅读教学策略研究
文献摘要：
在当今时代,如何更好地在小学阶段推行群文阅读,是一个值得重视的教学内容.群文阅读这种新型阅读方式能够帮助学生更好地理解文章内容,深刻体会阅读文本中蕴含的思想和哲理,还有利于开发学生的跳跃性思维,锻炼学生把多种事物联系到一起的能力.但在小学阶段,群文阅读教学还存在一定的问题.本文主要介绍了小学语文群文阅读教学的策略.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张明旭
作者机构：
甘肃省武威市凉州区南安九年制学校,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]张明旭-.小学语文群文阅读教学策略研究)[J].学周刊,2022(08):28-29
A类：
B类：
小学语文,语文群文阅读,群文阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,小学阶段,阅读方式,文章内容,阅读文本,哲理,跳跃性
AB值：
0.232985
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