典型文献
设计《用橡皮筋驱动小车》教学探究合作学习在课堂的应用
文献摘要：
在新课程改革中,国家提出了让学生全面发展的要求,明确指出要促进学生之间的合作,鼓励学生学会与他人进行合作,让学生在与他人的交流中学习知识,学会成长.从学生角度出发,在信息交互高速发展的现代社会中,只有学会正确地与人相处,提升自身的合作水平,正确处理与同伴的关系,才能更好地完成任务.将合作学习这种教学模式应用在小学科学教学的课堂活动中,对发展学生的合作学习能力和促进课堂教学效果的提升具有很重要的意义,符合社会发展对人才的需求.本研究在选取小学科学教材中的内容进行分析设计后,在吉林大学附属小学采用行动研究的方法进行教学实践,通过对真实教学活动的反思,结合小学科学的学科特点,提出教学对策,进行理论探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王文麒;郭飞君
作者机构：
吉林:长春师范大学物理学院;长春师范大学政策法规处
文献出处：
引用格式：
[1]王文麒;郭飞君-.设计《用橡皮筋驱动小车》教学探究合作学习在课堂的应用)[J].小学科学,2022(03):43-45
A类：
B类：
橡皮筋,小车,教学探究,探究合作学习,新课程改革,学生全面发展,明确指出,学习知识,生角,信息交互,相处,正确处理,同伴,完成任务,教学模式应用,小学科学教学,学的课堂,课堂活动,发展学生,合作学习能力,进课堂,课堂教学效果,很重,科学教材,分析设计,吉林大学,附属小学,行动研究,学科特点,教学对策,理论探讨
AB值：
0.441313
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