典型文献
小学科学教学中,学生科学探究精神的培养
文献摘要：
素质教育倡导学生个性与综合发展,注重学生综合能力发展.对小学科学学科而言,需要学生具备一定的探究精神,才能更好地进行深度学习与交流探讨,从而在探究过程中培养探究精神.这就需要教师采用合理的教学策略进行积极引导,才能帮助学生对科学知识进行理解与记忆,启迪学生的思维,调动学生的探究意识,让学生在科学课堂中发现、分析与解决实际问题,从而锻炼与培养学生的科学探究精神.为此,教师可以增强学习结果的开放性,使得学生能够跟随着教师的教学进度完成相应的教学任务,并在此过程中有针对性地引导学生进行自主探究、分析、参与实践,从而落实科学探究精神的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张阿育
作者机构：
福建省晋江市磁灶镇教委办
文献出处：
引用格式：
[1]张阿育-.小学科学教学中,学生科学探究精神的培养)[J].教育,2022(17):58-60
A类：
B类：
小学科学教学,科学探究,探究精神,素质教育,学生个性,综合发展,重学,学生综合能力,能力发展,小学科学学科,探究过程,培养探究,教学策略,积极引导,科学知识,探究意识,科学课堂,分析与解决,解决实际问题,增强学习,学习结果,教学进度,教学任务,自主探究,参与实践
AB值：
0.405714
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