典型文献
以改造个体经验为导向设计《用气球驱动小车》课探究活动
文献摘要：
杜威教育哲学中的"经验"到底是什么?本文将以教科版新教材《用气球驱动小车》一课的设计实施为例,从小学科学探究活动设计的角度进行粗浅的诠释.包括在隐形简化的操作指导中习得"经验",在情境构建的设计中应用"经验",在论证焦点的转移中改造(发展)"经验",在结构清晰的表征方式中梳理"经验".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杜伟
作者机构：
广东 深圳市宝安区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]杜伟-.以改造个体经验为导向设计《用气球驱动小车》课探究活动)[J].小学科学,2022(02):52-54
A类：
B类：
个体经验,导向设计,气球,小车,杜威,教育哲学,教科版,新教材,设计实施,施为,小学科学,科学探究活动设计,粗浅,隐形,习得,情境构建,表征方式,中梳
AB值：
0.553999
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