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引导学生自主参与提升科学教学效率——以"脚印长度与身高之间的关系"为例分析
文献摘要：
科学是一门引导学生探究实践、培养科学素养的重要学科,对于学生培养科学态度、获得全面发展意义重大.传统科学教学中教师往往只重视理论教育与灌输教育,缺乏对学生自主学习、探究学习的引导,造成学生的学习流于形式、难以真正意义上提升科学素养.新时期教学中教师要重视学生的探究实践,让学生自主开展科学探究活动,通过问题的提出、猜想、研究、总结开展综合性的学习活动,培养学生良好的生活观察能力、创新思维能力以及科学知识应用能力.
文献关键词：
科学;实践;探究
中图分类号：
作者姓名：
李琼莹
作者机构：
浙江省临海市杜桥镇大汾中学
文献出处：
引用格式：
[1]李琼莹-.引导学生自主参与提升科学教学效率——以"脚印长度与身高之间的关系"为例分析)[J].新课程导学,2022(04):68-69
A类：
B类：
自主参与,科学教学,教学效率,脚印,学生探究,探究实践,科学素养,学生培养,科学态度,发展意义,中教,理论教育,灌输,学生自主学习,探究学习,流于形式,视学,自主开展,科学探究活动,猜想,学习活动,好的生活,生活观,观察能力,创新思维能力,科学知识,知识应用能力
AB值：
0.495711
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