典型文献
基于STEM教育的小学科学教学融合路径研讨——以教科版《电路》单元为例
文献摘要：
本文以教科版教材《电路》单元内容为例,对小学科学教学融合STEM教育理念的实践路径展开了分析,提出了重组教材、以生为主等建议,旨在为教师教学带来新的启发.
文献关键词：
小学科学;STEM教育;教学融合
中图分类号：
作者姓名：
吴斐
作者机构：
浙江省江山市贺村第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴斐-.基于STEM教育的小学科学教学融合路径研讨——以教科版《电路》单元为例)[J].新课程导学,2022(07):83-84,95
A类：
B类：
STEM,小学科学教学,教学融合,融合路径,教科版,单元内容,重组教材,以生为主,教师教学
AB值：
0.312685
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